投稿指南
一、稿件要求: 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立,论述详实,能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限,字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件,请注明插图位置。插图应清晰可辨,可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本,建议不要将图片直接嵌在word文件中,而将插图另存,并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿,最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等,以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者,将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式: 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件,请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为,则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

小学高年级作文自主评改有效策略和能力培养探

来源:中学生作文指导 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-09-24
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、小学高年级作文自主评改中存在的相关问题 (一)教师习惯遵循传统评改模式 (二)学生的自主评改积极性较低 (三)自主批改过度随意 二、小学高年级作文自主评改
文章目录

一、小学高年级作文自主评改中存在的相关问题

(一)教师习惯遵循传统评改模式

(二)学生的自主评改积极性较低

(三)自主批改过度随意

二、小学高年级作文自主评改有效策略和能力培养策略

(一)明确高年级作文自主评改的原则

(二)增强作文自主评改的趣味性

(三)注重对学生作文自主评改的鼓励

(四)教师要合理进行评改指导

三、结语

文章摘要:在当前的小学语文作文教学活动中依然存在较多的问题,很多学生对于写作文存在一定的抵触心理与厌学心理,导致学生的写作水平比较低,写出来的文章千篇一律。素质教育理念下,教师需要把学生作为课堂教学的主体对象,引导学生参与到语文作文教学活动中,这样学生才能够真正有所成长。本文主要是对小学高年级作文自主评改有效策略和能力培养展开分析,希望为广大教师提供一定的借鉴。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.012

论文分类号:G623.24

文章来源:《中学生作文指导 》 网址: http://www.zxszwzdzz.cn/qikandaodu/2021/0924/1022.html



上一篇:如何有效指导高中学生作文
下一篇:写景作文教学中培养学生想象力的路径研究

中学生作文指导 投稿 | 中学生作文指导 编辑部| 中学生作文指导 版面费 | 中学生作文指导 论文发表 | 中学生作文指导 最新目录
Copyright © 2018 《中学生作文指导 》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: