基于核心素养的中学生综合素质培养研究(2)

四、加强心理健康教育，健康生活

众所周知，健康生活是学生发展核心素养的重要表现，对于学生以后的发展和成长具有重要的影响作用。因此，任课教师想要提高学生的综合素质，就要对学生进行心理健康教育，来克服学生的心理障碍，使得学生身心健康地发展和成长。

如在平时课堂教学之中，首先任课教师可以建议学校培育心理方面的老师，并且成立心理咨询机构。这样，学生无论是遇到生活上的问题，还是学习上的问题都可以及时得到帮助和克服，从而给学生成长提供一个良好的成长环境。与此同时，任课教师还可以在班级之中开展心理讲座，给学生讲述正确的处理方式和自我安慰缓解等，来有效用自身的情感去影响学生，使得学生更加坚强。其中，在心理教学期间，任课教师不能只针对大群体进行教育，还要针对个体进行针对性教学，及时了解学生的思想变化，以便教师从根源分析，帮助学生解决困难，好让学生专心学习。比如针对有问题的学生进行家访、开家长会、情感教育等，从而推动学生身心发展，为提高课堂教学质量提供良好的条件支持，也为促进学生综合素质的发展提供良好的条件支持。

五、课堂积极认真学习，提高素养

学会学习是学生素养的重要素质之一，对于学生以后的发展轨迹具有重要的影响作用。正因为如此，任课教师在课堂教学之中就有责任和义务带领学生在班级中认真学习，并且通过一定的教学活动，使得学生明白一定的道理，使得学生获取一定的发展，从而有效促进学生综合素质的发展。

如在平时课堂教学之中，首先任课教师根据教学内容布置教学任务，引导学生快速投入学习之中。与此同时，任课教师在班级中开设有奖问答、辩论会、诗词大会等不同活动，来鼓励学生积极报名，踊跃参与，使得学生认识到知识带来的乐趣，也让学生认识到知识的重要性，从而在以后的学习之中认真学习，争取不断进步和成长。除此之外，任课教师还可以带领学生进行研学旅行，来不断丰富学生的学习内容，开拓学生的眼界，为提高学生综合素质奠定基础。比如，任课教师在进行语文写作，任课教师可以带领学生进行春游，一边欣赏风景，一边进行写作教学，来不断丰富学生的写作内容，有效培养学生的语文素养。又比如在进行数学课堂教学中，任课教师引导学生进行课外实践教学，要求学生运用自己所学习的知识解决现实问题，一方面可以让学生充分认知知识的重要性，另一方面可以提高学生的知识水平，进而提高学生的综合素质。

六、灵活开展趣味课堂教学，提供条件

知识是提升学生综合素质的重要途径之一。然而，由于教师教学手段单一、落后，导致学生的学习成绩停滞不前，进而阻碍学生综合素质的发展。针对这一问题，任课教师就要及时转变教学方式，灵活开展趣味课堂教学，进而有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习动力，有效提高学生解决问题的能力和获取信息的能力，为促进学生综合素质的发展奠定基础。另外，兴趣是最好的老师。古人云：“知之者不如好之者，好识在之者不如乐之者。”只有当学生对于学习产生浓厚的学习兴趣时，学生才会乐于学习，善于学习，才能更好地投入学习，进而为促进学生综合素质的发展奠定基础。

如在平时课堂教学之中，首先任课教师给予学生充足的自我学习时间，让学生充分感知即将要学习的内容。随后，任课教师开展趣味课堂教学，来激发学生的学习兴趣。随之，任课教师组织“知识楼梯”游戏，将学生划分成不同的小组，只有学生在游戏之中顺利回答问题，才能到达终点。在游戏中，学生每答错一道题就要重新开始。经过一段时间后，学生纷纷积极投入其中，学生的学习兴趣和学习动力空前高涨，教学效果十分可观。同时，学生也能在游戏之中不断成长和发展，可以吸收一定的知识，还能提升一定的能力，从而有效促进学生综合素质的发展。

总而言之，要提高学生的综合素质，是一项长期且复杂的工作。对此，任课教师要花费更多的时间和精力来进行情感教育，并且主动寻求学生家长的帮助，从而共同努力、共同付出，为提高学生的综合素质奠定扎实的基础。只有这样，才能提高学生的综合素质，才能带领学生向着更好、更高的方向发展。除此之外，任课教师还要在平时课堂教学之中坚持学习、坚持进步，并且积极主动投入教学培训之中，及时总结教学经验和教学问题，进而“对症下药”，来更好地教育教学，更好地为学生服务。同时，任课教师还要从教学实际出发，采用更加科学、更加规范的教学手段进行教育教学，使得学生通过参与一定的教学活动获得到一定成长，从而有效提高学生的综合素质发展，为培养社会主义接班人奠定良好的基础。

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