农村中学德育教育现状与对策探究(2)

三、 农村中学德育教育对策探究

(一)加大投资改善环境

改善农村中学的办学环境，引进更多的高素质老师，完善学校的硬件教学实施，减小农村中学与城市中学在软硬件之间的差距，都需要国家加大对农村中学的资金投入。农村中学的老师有了比肩城市中学老师的工资待遇，通过开展一系列的教师培训活动，通过实施“请进来，走出去”的策略，可以提升农村中学教师的综合素质，提高他们的业务水平和综合素养，进而掌握更多的先进教学理念，这样做不但可以引进更多的高质量教师，而且可以有效提升农村中学教师的素质，可以有效稳定教师队伍，稳定的教师队伍可以带来稳定的教学质量，可以提高学生的学习成绩，可以转化更多的差生。农村中学软硬件教学条件的提升，对提高农村中学德育教育的有效性和效率有着很大的促进作用。

(二)强化学校与家庭的德育共建

农村中学的德育教育工作离不开家庭的配合与支持，需要家校共建才能取得良好的德育教育成绩。农村中学要建立“家委会”，还要定期组织家长开家长座谈会，让家长了解更多的德育教育方法，知道更多的德育教育理念，学会应用更多的先进的德育教育理念指导德育教育实践，以更加有效地配合学校的德育教育工作。对于家长外出打工的“留守学生”，要建立起专门的管理机制，对他们进行有效的科学化管理，要建立起“留守学生”的花名册，要详细登记他们的具体情况，包括家庭地址、思想品德、学习成绩、日常行为、家长手机号、家庭基本情况、学习态度等信息。为了有效管理和详细了解这些“留守学生”的心理发展状态，可以让班主任作为他们的家长代管人，让各科老师与“留守学生”结成对子，成为他们的“代管家长”，以发挥家长的作用，补足家长的缺失。对于那些由爷爷、奶奶或姥姥、姥爷照顾的“留守学生”，学校可指定班主任或者各科老师经常到这些学生家进行家访，以充分详细了解这些学生的家庭教育情况，了解他们的思想动态，帮助祖辈代管教育中存在的缺失，提高祖辈代管教育的质量。做到了这些，农村德育教育的有效性就可以得到有效保障，农村中学的学生的德育水平也可得到有效提高。

(三)强化德育教育的全面性

对农村中学生进行德育教育，不能仅仅让他们遵守学校的规定，不能仅仅让他们好好学习，还要给学生多元化的德育教育，让学生建立起全面的德育观念体系。要向学生渗透传统德育教育内容，要向学生渗透社会主义核心价值观理念，要向学生渗透爱国主义教育，要向学生输入正确的价值观、人生观、世界观。通过全面的德育教育，学生的德育理念就会提升，学生的德育思维就会拓展，学生的综合素养就会被有效提升，从而使学生成为德育合格、遵纪守法、诚实守信、品质高尚的人，成为社会主义建设所需要的合格人才。

(四)强化德育教育的时代性

社会在发展在变化，对学生进行德育教育时也要根据时代的发展而不断进行变化和发展，以使德育教育的内容、德育教育的观念符合时代的发展。德育教育只有符合了社会的发展变化，才会使德育教育更符合学生的身心发展特点，才能使学生更有效、更积极地参与到德育教育活动中，才能帮助学生建立起完善的德育观念体系。德育教育要让学生多实践，多参与社会实践活动，从实践中获得真知，从实践中感受到德育教育的重要性。德育教育要从片面地强调“唯分数论”到学生全面素质的提升，避免德育教育的形式化。从而建立起主流的德育教育体系，摆正德育教育的位置，为提升农村中学生的德育素养奠定基础。

(五)强化农村中学生的养成教育

改善农村中学的学习条件，改善农村中学的师资力量，提高农村中学生的综合素养。让他们认识到学习的重要性，认识到知识可以改变命运的作用，从而从心底爱上学习，自主自愿进行学习，端正他们的学习态度，养成良好的学习习惯。在具体的德育教育工作中，要根据学生的年龄层次、根据不同层次学生的具体特点，采用具有针对性的德育教育方法，为学生提供德育教育的平台，让他们参与到社会实践中，感受到“真善美”与“假恶丑”，促进他们形成正确的“三观”，让他们从小事做起，从身边的生活事件做起，以真正让他们进入德育教育的活动中来。

四、 总结

文章来源：《中学生作文指导 》 网址: http://www.zxszwzdzz.cn/qikandaodu/2021/0707/966.html