语料库在大学英语写作教学中的应用初探(5) - 中学生作文指导杂志社投稿

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语料库在大学英语写作教学中的应用初探(5)

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表2 不同等级词频等级的单词分布(参考了文秋芳等2003:272)

(3)词汇密度。根据Ure(1971)提出的计算公式:词汇密度=实词数/词汇总数×100%，国外多位学者研究表明，本族语的口语语料的词汇密度一般低于40%，而书面语普遍高于40%。吴瑾、邹青发现CLEC中标为ST5的语料(英语专业四级考试书面语语料)在词汇密度方面较高，达到50.98%，但与其他书面语料以及口语语料的差别不大。参考了相关的词汇密度计算方法，我们也测量了这次学生习作的实词比例(如表3所示)。结果表明，这次平时作文的词汇密度超过40%，与范文和CLEC的词汇密度都没有显著差异，基本符合本族语书面语的语体特征。

表3 不同语料的词汇密度(参考了吴瑾、邹青，2009:10)学生习作CLEC词汇总数功能词数实词数词汇密度45.9%50.98%

(4)词频。词频也可以反映书面语的语体特征。McCarthy＆Carter对剑桥国际语料库(Cam-bridge International Corpus，简称CIC)中的书面语料分析后发现，本族语者书面语中使用最多的50个词均为功能词，如the，to，with，would等(见表4)。而吴瑾、邹青却发现，在中国学生的英语书面语中，排前50位的高频词既包含了功能词也包含了实词，与本族语者的口语语体特征相仿。他们列出了CLEC中书面语料的高频词作为例证(见表4)。利用Frequency软件，我们也列出了课文范文和学生习作中出现频率最高的50词，与英语专业学习者书面语和本族语书面语的词频进行对比。如表4所示，学生习作中使用最频繁的50词中竟然有13个是实词，占了26%，显然与本族语的用词规律相去甚远。

表4 不同语料中词频最高的50词对比(参考了吴瑾、邹青，2009:11)序号学生习作CLECCIC序号学生习作CLECCIC 1thethethe26lifebutby 2 tototo7withnotme 3weandof28healthheher 4andaa29usbethey 5 ininand30notfestivalnot 6 ofofin31psychologicalatare 7 a I I 32somemorean Isiswas33makeyourthis 9youyoufor34butthishas 10ouritthat35dosomebeen 11canthatit36psychologicallyallup 12itforon37youngtherewere 13thatarehe38whenfromout 14keepmyis39ifbywhen 15healthyhavewith40ormeone 16haveonyou41theytimetheir 17morepeoplebut42alltheirshe 18shouldcanat43howmanywho 19arewithhis44Iwayif 20forweas45alsoorhim 21willwasbe46suicidehiswe 22asasmy47feelourabout 23peopletheyhave48onwhenwill 24sowillfrom49themveryall 8 25besohad50yourdowould

我们发现，上述高频词中出现的实词有三种异常情况。第一种情况是，在题目和提纲中出现的主题词及其常用搭配在相关语料中会反复出现，例如CLEC中的festival，学生习作中的keep，healthy，life，health，psychological，psychologically和suicide等。吴瑾等(同上)也指出，命题作文“出于阐述主题的需要，会导致一部分词汇在这些语料中出现的频率大为增加”。但我们认为，更重要的原因是学习者滥用主题词，没有使用近义词或同义表达的意识，才会导致相关实词频率过高。这似乎是二语学习者写作时的普遍问题，因此教师在点评作文时要特别提醒学生重视主题词的多样化并提供例子。

第二种情况与people的所指有关。我们利用Wordsmith检索学生习作中出现的people，共搜到72例，按照分层抽样原则每隔五行选取一例进行分析后发现，people通常位于句中，前后没有修饰语或只有笼统的some，many，different等修饰，范畴模糊。以下列举10例:

1.o do to lead a better life.If people trust the world，they

2.n see that，as the time go by，people are taking more import

3.sed quickly，which shocks many adults are in t

4.be a difficult problem to some people that how to keep psych

another hand，many people didn’t regard depress

6.at changes have taken place in people’s life in recent year

7.ch as the economy，technology，people’s living standard and

，catches more and more people’s sight

9.e we suicided，the people around us will feel f

10.ve confidence in people have different pressur

作为对比，我们用同样方法分析了上述5篇课文中people的用法，发现people共出现了17次，大多数有具体范畴所指，以下是其中5例:

1l enjoy your old people are oppressed by the f

2hat intelligent but inflexible people don＇t have the right s

3 training for today＇s business Daniel Goleman sug

4s the personal experience that people would understand the w

5s it is impossible for any two people to see the world exact

第三种情况是中国学习者动词使用过于单一。本族语者书面语中动词表现力很强，富于变化，因此很少有动词雷同的现象。相反，CLEC和学生习作中都有实义动词位列高频词表前50位，可见二语学习者在使用动词时有集中化趋势。表中列出的高频动词有:do，keep，make，feel等。参考McCarthy＆Carter研究话语语料库(CANCODE)所得的结果，do在本族语口头语高频词中也榜上有名，这说明do的过度使用可能是书面语口语化的结果。其他词例都是学生习作中频繁出现的，究其原因，keep与主题词连用导致超频使用;而feel的频数高可能与命题涉及人们感受相关，两者皆受到题目的影响。但是make的过度使用显得特殊。利用Wordsmith检索，我们发现学生习作中有54处使用了make，其中69%的搭配有“使……”的意思，使动用法过度使用是典型的中式英语的表现，这个现象从一个侧面反映出非英语专业的大学生书面语不仅有书面语和口语的混合特征，而且还有中式英语的特点。

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